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María Montessori, la pedagogía de la responsabilidad

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María Montessori, la pedagogía de la responsabilidad y la autoformación

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María Montessori.

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Inteligencia Emocional: aprender a gestionar las emociones

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Hace tiempo que quiero dedicar una entrada a lo que denominamos “inteligencia emocional”, pero, intentando hacer la entrada esta tarde, me he dado cuenta de que es un término tan amplio y con tantas acepciones, que no puedo hablar de inteligencia emocional sólo en una entrada.

Por tanto, he decidido que voy a ir poniendo cosas que vaya encontrando interesantes sobre inteligencia emocional de manera progresiva,  y así nadie se satura y todos contentos (que también se trata de esto).

Sabéis (los que me seguís desde el principio), que me gusta mucho el programa Redes, y los Punset en general. Cuando hablo de Inteligencia Emocional me viene a la mente Daniel Goleman, al que puedo considerar el padre de la inteligencia emocional, pero también es inevitable que aparezca en mi cabeza el nombre de Elsa Punset. He intentado combinar todo esto, y he encontrado un vídeo genial del programa Redes sobre aprender a gestionar las emociones. Creo que es bastante interesante, así que os lo dejo para que le echéis un vistazo:

Las emociones influyen en el aprendizaje de los niños, y ni los maestros, ni los padres y familiares, debemos pasarlas por alto. Para mí, los maestros que tienen en cuenta todo lo relacionado con la Inteligencia Emocional, tienen mucho ganado. Sin embargo, los que prefieren dejarlas para las nuevas generaciones o para otros maestros, creo que están fracasando. Además creo que todo está relacionado con la atención, y todos sabemos lo importante que es la atención en el aprendizaje.

Por último, quiero aprovechar esta entrada para estrenar una nueva sección del blog, y es la de “Biblioteca Escolar” (Clickar en el nombre y os llevará directamente a la sección). Es simplemente un apartado donde pondré bibliografía recomendada de los temas que vaya hablando. He estrenado este apartado poniendo unos ejemplares relacionados con todo esto que estamos hablando hoy. Algunos los he leído y otros no, pero creo que hay que leerlos. Aprovecho para decir que si alguien se anima a recomendar alguna obra sobre cualquier tema, estaré encantada de incluir su recomendación en la sección de biblioteca.

 

¡Feliz día del fin del mundo! O eso creyeron los que interpretaron los jeroglíficos Mayas…

Ana 🙂

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El Aprendizaje Cooperativo en el aula

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Hoy me apetece dejaros un Slideshare relacionado con el aprendizaje cooperativo en el aula. Está demostrado que los alumnos obtienen mejores resultados cuando trabajan en equipo, además de trabajar competencias básicas como Aprender a Aprender o diferentes habilidades sociales.

 

 

Este Slideshare lo ha realizado un grupo de trabajo de la Universidad de Vic, dirigidos por Pere Pujolàs, profesor de esta universidad y escritor de numerosos libros educativos. Destaco un libro relacionado con el aprendizaje cooperativo, que me recomendaron el otro día por Twitter, y que quiero leer en cuanto pueda. Tiene muy buena pinta:

 

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Os animo a leerlo, y a los que lo hayáis leído os animo a que nos contéis un poco sobre este libro.

Y os dejo también otro Slideshare, esta vez realizado por el propio Pere Pujolàs, relacionado sobre el desarrollo de las competencias básicas mediante el aprendizaje cooperativo:

 

 

Espero que os guste. Hay mucho material para leer pero a mi me parece muy interesante.

Destaco, para concluir, una frase: “Interacción entre iguales como motor del aprendizaje”.

¡Feliz viernes!

Ana 🙂

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Aprendemos a leer: el Método Montessori

Son muchos los métodos creados por expertos de la educación, desde hace décadas, para que los niños aprendan a leer. Hoy os traigo uno en concreto, el Método Montessori, creado por la italiana María Montessori (licenciada en Medicina y experta en Psicología Experimental, Pedagogía y Antropología)  basándose en las teorías de desarrollo evolutivo de los niños. Además, este método se centra especialmente en el trabajo del niño de manera más autónoma que otros métodos, pero contando siempre con la ayuda de un maestro a su lado. Esta frase os aclarará la metodología de este método:

“Educación mediante la libertad en un medio preparado”

Según Montessori, los niños aprenden “como esponjas” todas las acciones que necesitarán para desenvolverse en su vida diaria, como es el caso de aprender a leer o a escribir. Se aprende de forma espontánea.

Una de las características de este método es que se trabaja por grupos de diferentes edades, en los que los niños grandes ayudan a los niños pequeños. Los niños pueden mover sus mesas, agruparlas o separarlas según la actividad, todo el mobiliario es adecuado al tamaño del niño, siendo las manos las mejores herramientas de aprendizaje.

La idea principal es conseguir el desarrollo integral del alumno, por eso María Montessori creó materiales específicos para conseguir este objetivo. Se potencia el sentido del tacto y la vista en el diseño y tratamiento de los materiales Montessori.

Pero pienso que mejor que contarlo es verlo, así que paro aquí y os dejo un ejemplo claro de la aplicación del Método Montessori en una de las escuelas que sigue esta metodología:

Y me gustaría poneros también un video que he encontrado donde cuentan algo del método Montessori mediante una historia de un niño como hilo conductor. Hay muchas cosas en las que estaréis de acuerdo y otras en las que no (al menos a mí me ha pasado), por tanto sería bueno que, si lo consideráis necesario, compartieseis vuestra opinión, ya que esto puede enriquecernos a todos. Aquí tenéis el vídeo:

Espero que os guste, y que aportéis más información si queréis.

Ana 🙂

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Herramienta TIC: CMAP Tools y los Mapas Conceptuales

Hoy os traigo una herramienta que muchos de vosotros ya conoceréis, pero se que hay gente que todavía no la conoce, y creo que es uno de los indispensables que debe estar en nuestros ordenadores.

Esta herramienta es CMAP Tools, un programa que nos permite realizar mapas conceptuales de manera muy sencilla e intuitiva. Además podemos personalizarlos como más nos guste en cuanto a colores, formas, sombras, tipos de letra, líneas, flechas…etc.

Todos conocéis la importancia que tiene para el aprendizaje el realizar esquemas y mapas conceptuales, ya que actúan de organizadores en nuestro cerebro, y de esta forma es más fácil recordar contenidos.

El padre de los mapas conceptuales es Joseph Novak, del que hablaremos más profundamente en próximas entradas. Novak basó su teoría de los mapas conceptuales en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, del que también hablaremos.

Novak sostiene que los conceptos son adquiridos por descubrimiento, la misma forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos, o por aprendizaje receptivo, que es como se aprende en la escuela. El problema es que los estudiantes se limitan a memorizar definiciones o conceptos, pero  no aprenden el significado de estos conceptos. Por eso, Novak considera que los mapas conceptuales serían un tipo de aprendizaje activo en el que los niños tienen que realizar relaciones entre conceptos, jugar con ellos. No sería una simple memorización, ya que se debe prestar especial atención a las relaciones que realicen entre los contenidos propuestos para su aprendizaje.

Os pongo un mapa de cómo sería un mapa conceptual perfecto para el ámbito educativo según Joseph Novak. Este mapa está realizado con CMAP Tools y es muy básico, apenas tiene colores ni cambiamos de forma, pero es para que veáis que se pueden hacer cosas de lo más sencillas:

Os voy a poner también cómo podemos aplicar la técnica de los mapas conceptuales con niños de 3º de Educación Primaria. Lo que se suele hacer es dar el mapa conceptual incompleto, para que ellos lo completen. Al completarlo se darán cuenta de las relaciones que deben existir entre los conceptos:

Y por último voy a poneros un ejemplo de organizador previo que realicé para una Unidad Didáctica de Conocimiento del Medio para 2º de Educación Primaria:

Como veis os pongo una entrada completita con ejemplos para que os animéis a utilizar esta herramienta. Puede ser también muy útil utilizarla en la pizarra digital, para que los niños vayan viendo como realizamos las conexiones y demás.

Creo que es una herramienta muy útil, y espero que os haya gustado. Os dejo el enlace para que os podáis descargar CMAP Tools. Es gratuito:

http://cmap.ihmc.us/download/

Cuando os la descarguéis, os saldrá una pestaña para seleccionar la organización  para la que vais a instalar este programa (*Organization/Company). Tenéis que seleccionar “Non Commercial Use” (Uso no comercial) para instalarla sin problemas.

Y aquí os dejo un SUPER manual (que podéis descargar también) donde detalla muuuuuucho como usar el CMAP Tools y todas las opciones que tiene.  ¡Así que no tenéis excusa!

 

http://cmap.ihmc.us/support/help/Espanol/CreacionMapasConceptuales.pdf

 

Ana 🙂