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Introducción al Constructivismo

Hoy os voy a poner una introducción a las teorías del método constructivista. Me gustaría hablar de cada teoría más en profundidad, pero creo que primero es necesaria una pequeña introducción.

He encontrado un vídeo que me gustaría que vieseis para esta pequeña introducción. Dura unos 9 minutos, y habla de las principales teorías del constructivismo, como son las de Vygotsky, Ausubel, Piaget y Novak. Creo que lo ideal en educación es coger un poquito de cada una y aplicarlas a las aulas. Os pongo, pues, el vídeo, y espero que estéis atentos a próximas entradas, donde hablaré de cada una de estas teorías:

¡Ánimo que ya estamos a mitad de semana!

Ana 🙂

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Dificultades de aprendizaje: la discalculia.

Hoy quiero hablaros de un problema o dificultad en el aprendizaje, y es la Discalculia. Es un problema que se asocia al aprendizaje de las matemáticas, y se caracteriza porque, quien lo padece, tiene serias dificultades o carencias relacionadas con los procesamientos numéricos.

La Discalculia no siempre es fácil de detectar, imagino que debido al pensamiento generalizado de que las matemáticas son una materia complicada, que no interesa para nada y no es útil, que tiene un alto índice de fracasos…etc. Quizas lo que ahora creemos que es un desánimo matemático de un niño sea, en realidad, Discalculia, y es un problema que se debe tratar a tiempo para evitar mayores problemas en el aprendizaje de los niños.

Este déficit sería equivalente a lo que ocurre con los problemas en el lenguaje, la dislexia, de los que ya hablamos anteriormente. En lugar de estar relacionado con el lenguaje, estaría relacionado con procesos matemáticos. Muchos expertos, de hecho, consideran a la discalculia una variación de la dislexia.

Estudiando Didáctica de las Matemáticas puedo decir que esta materia tiene mucha más utilidad de la que normalmente la sociedad le atribuye (mañana os pondré qué es y una pequeña síntesis del Informe Cockcroft, donde se expone el porqué de enseñar matemáticas).

Por suerte, hoy en día podemos decir que mediante un tratamiento adecuado, la discalculia se puede corregir, y este hecho da muchas esperanzas para los niños que la padecen y sus familias.

 

Algunos de los signos de alerta que podemos observar en niños con una posible discalculia son los siguientes:

-Se utilizan mucho los dedos para contar (sobre todo cuando vamos pasando a etapas posteriores que por tanto son más difíciles).

-Dificultad para realizar cálculos aproximados.

-Dificultad para contar hacia atrás.

-Es costoso manipular cifras más grandes, como las centenas o los millares.

-Dificultades para averiguar qué operación realizar con cada problema.

-Costosa memorización de las tablas de multiplicar, que se olvidan con facilidad de un día para otro.

-Dedicación exhaustiva a la realización de las tareas de matemáticas, muchas veces sin obtener resultados positivos.

-A medida que avanza en una etapa, es posible que se produzca en el niño ansiedad o rechazo a las matemáticas.

-Fracaso en el área de las matemáticas.

 

Os dejo un vídeo para que entendáis un poco mejor qué es la Discalculia, y os animo a leer el blog, ya que en entradas posteriores iré poniendo algunos métodos para tratar los problemas de aprendizaje de los que voy hablando (pero antes de actuar, es necesario explicar qué es cada cosa, sobre todo porque hay personas que leen mi blog que no son docentes, por tanto no saben que es y creo que es justo aclararlo).

 

¡Disfrutad del sábado!

 

 

ANA 🙂

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Algunos juegos para niños con Autismo

En este domingo taaaaan fresquito que tenemos ahora mismo en España, os dejo unos cuantos juegos que he encontrado por la red para realizar con niños con Autismo.

 

Creo que Interner nos ofrece muchos recursos y eso hay que aprovecharlo, y estos juegos para comenzar a crear una biblioteca de recursos no están nada mal.

Feliz domingo 🙂
Ana
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Las meninas de Velázquez

Muchas veces es complicado que los niños se queden con todo lo que los maestros pretendemos. Para ello hay un puente perfecto, que es la Educación Plástica y Visual, que nos puede servir de gran ayuda para esos contenidos que no son tan amenos como otros.

En mis prácticas del Prácticum I, para explicarle a los niños de 2º de Primaria quién era Velázquez y cuál era el cuadro de las meninas, utilizamos la Educación Plástica y Visual.

*Les pusimos una diapositiva con el proyector del cuadro original de las meninas, señalando de esta manera los aspectos más importantes de una menina, y analizamos el cuadro. Les encantó saber quién era Velázquez… ¡y que además aparecía en el cuadro!

*Después todos hicimos nuestra menina, además de una manera muy sencilla (y gracias a las instrucciones que nos daba Santillana). Les dimos un recortable de una menina (en el que aparecía la parte delantera y la parte trasera) que ellos tenían que pintar.

*Después, pegábamos las dos partes del recortable, dejando libres las pestañas que tenían.

*Posteriormente, utilizamos una caja de quesitos, donde pegamos en la tapa de la caja las pestañas del recortable (tranquilos, luego os pongo la foto del resultado y lo entenderéis perfectamente).

*Y finalmente, con papel de seda del color que más nos guste, y con pegamento de barra, íbamos “montándole” la falda a nuestra menina, dejándola con bastante vuelo.

Nosotras nos lo pasamos genial y a ellos les encantó. Y además aprendieron un poco más de arte. ¿ Genial, no?

Estas son las fotos de nuestra menina:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Y supongo que muchos de vosotros os preguntaréis de donde ha salido la imagen de la cabecera de esta entrada. Es una lámina creada con plastilina, y su autora se llama Irma Gruenholz. Me parece interesante compartir esto con vosotros porque tiene muchas láminas en su web, que son PRECIOSAS, y nos pueden inspirar para hacer nuestros trabajos manuales en el aula. Además utiliza colores muy suaves, que les aportan a las láminas cierta calidez. Os dejo aquí un par de láminas más que a mí me han gustado, y si hacéis click en ellas os llevarán directamente a la web de la autora. También tiene blog, podréis encontrar la dirección en su página web.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Además en este blog he encontrado bastantes recursos para trabajar las meninas con los niños:

http://dalleuncolinho.blogspot.com.es/2010/07/las-meninas-para-ninos.html

¡Y esto ha sido todo! Es la primera entrada de recursos en sí, así que espero que os haya gustado. Me gustaría mucho leer vuestros comentarios al respecto así que.. ¡animaos!

¡Feliz Domingo!

Ana. 🙂